--- title: "Tilsynsrapport for Eventyrhuset – April 2026" description: "Tilsynsrapport for Eventyrhuset – April 2026" date: "2026-05-19" created: "2026-05-19" --- [Hjem](https://eventyrhuset.htk.dk/) [Tilsynsrapport for Eventyrhuset – April 2026](https://eventyrhuset.htk.dk/tilsynsrapport-for-eventyrhuset-april-2026) # Tilsynsrapport for Eventyrhuset – April 2026 ## **Fakta om dagtilbuddet** **** **** **Dagtilbudstype:** Kommunalt dagtilbud **** **Antal afdelinger:** 2 vuggestuegrupper 2 børnehavegrupper 1 Basisgruppe under udvikling **** **** **Organisering:** Dagtilbuddet er en del af klynge B **Forældresamarbejde:** Klynge B har en forældrebestyrelse og dagtilbuddet har et kontaktforældreråd. * * * **** **** ## **Deltagere ved tilsynsdialog** Pædagogisk leder Louise Nyrup Klyngeleder Lena Viftrup Observatør Hanna Omar Abu-Rashid Tilsynsførende Rikke Toldam * * * ## **Generelle bemærkninger** **** Dette er et ordinært tilsyn. I Høje Taastrup Kommune anvendes observationsmaterialet KIDS i det ordinære tilsyn. Materialet registrerer udelukkende det, der kan observeres i observationsperioden og det fokuserer på de voksnes handlinger, ikke på børnene. Observationerne i dette tilsyn bærer præg af, at de er foretaget på dag med flere fraværende faguddannede voksne, hvilket er usædvanligt for dagtilbuddet. I vurderingen af temaet ’Leg og aktivitet’ bemærker observatøren, at der i observationsperioden er vældig få vokseninitierede aktiviteter og lege, hvilket automatisk medfører en lav score i temaet. Samtidig bemærker observatøren at børnene tydeligvis er vant til, at der normalt sker mere. Det ses bl.a. i børnenes adfærd, gennem positive forventninger til de voksne, deres viden om, hvad der skal ske og deres forståelse af aktiviteterne. Dette indfanges ikke af KIDS-materialet og fremgår derfor ikke i nedenstående vurdering. De få aktiviteter der dog igangsættes og som observatøren derfor er i stand til at observere vurderes isoleret set til at have god kvalitet. * * * ## Dette tilsyn omfatter **** Kvalitetsmåling af den pædagogiske praksis, foretaget med vurderingsredskabet KIDS. * * * **** **** ## **Konklusion på tilsynet** KIDS måling viser at dagtilbuddet placerer sig i følgende kvalitetskategorier: Fysiske omgivelser – indendørs: Utilstrækkelig kvalitet Fysiske omgivelser – udendørs: God kvalitet Relationer: Tilstrækkelig Leg og aktivitet: Utilstrækkelig På baggrund af tilsynsdialogen kan det konkluderes at der er anledning til bekymring for kvaliteten af de fysiske læringsmiljøer og anledning til et alment udviklingsfokus på relationsarbejdet. Forvaltningen forventer derfor at der sættes fokus på følgende udviklingspunkter: - At gøre det tydeligere for børnene, hvad der kan leges i de forskellige legezoner, ved at præsentere legematerialet på en lege-indbydende måde, som gør det tydeligt for børnene, hvad man kan og må her og som styrker deltagelsesmuligheder for alle børn og særligt for børn i udsatte positioner. - At styrke opmærksomhed på at støtte børnenes relationer, kæde børnene sammen gennem inddragende kommunikation samt guide dem i børnefællesskabet og dermed styrke alle børns deltagelsesmuligheder. Forvaltningen vil understøtte udviklingen og har en skærpet tilsynsforpligtelse hermed. Forvaltningen følger op med revidering af tilsynsrapporten i sommeren 2026. * * * ## Vurdering **** **** Fysiske rammer indendørs Indretningen i dagtilbuddet har utilstrækkelig kvalitet. Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer indendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng er der behov for at sætte fokus på at gøre det tydeligere for børnene, hvad der kan leges i de forskellige legezoner, ved at præsentere legematerialet på en lege-indbydende måde, som gør det tydeligt for børnene, hvad man kan og må her og som styrker deltagelsesmuligheder for alle børn og særligt for børn i udsatte positioner. Dagtilbuddets styrke er, at alle stuer har rum man kan fordele sig i. Der er tillige indrettet et tematiseret motorikrum og her er der mulighed for at børnene tilgår redskaber og legetøj, når rummet anvendes. Fysiske rammer udendørs Indretningen af dagtilbuddets legeplads har god kvalitet. Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer udendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng kan der sættes fokus på at gøre de forskellige legeområder klar til leg med et rigt udvalg af legetøj og materialer, særligt til de mere rolige og uforstyrrede lege. Derudover kan der sættes fokus på tydeligeligere tematisering af de forskellige legeområder. Dagtilbuddets styrke er, at der er tydelig plads til både vuggestue- og børnehavebørns alderssvarende leg på legepladsen. Der er en god balance mellem mulighederne for at trække sig og finde områder med rolig aktivitet og legepladsen indeholder mulighed for mange forskellige aktiviteter. Relationer Kvaliteten af relationsarbejdet er tilstrækkelig. Formålet med at have god kvalitet i det relationelle arbejde er at sikre trivsel, læring udvikling og dannelse i demokratiske fællesskaber for alle børn. I denne sammenhæng er der behov for at sætte fokus på at styrke opmærksomhed på at støtte børnenes relationer, kæde børnene sammen gennem inddragende kommunikation samt guide dem i børnefællesskabet og dermed styrke alle børns deltagelsesmuligheder. Dagtilbuddets styrke er, at man lykkes med at sikre en tryg overgang fra hjem til institution (og omvendt). Der kommunikeres imødekommende med børnene og forældrene. Der opleves en stærk sensitivitet fra personalet, som er imødekommende overfor børnene, i overensstemmelse med børnenes alder. **** Leg og aktiviteter Kvaliteten af leg og aktiviteter er utilstrækkelig. Der henvises dog til afsnittet vedr. generelle bemærkninger. Formålet med at have god kvalitet i leg og aktiviteter er at understøtte udviklingen af legekompetencer, sociale og alsidige personlige kompetencer. I denne sammenhæng er der behov for at styrke vilkårene for legen og at styrke de voksnes initiativ til - og involvering i leg og aktiviteter over længere tid, så alle børn får mulighed for at indgå i gode og berigende legefællesskaber. Dagtilbuddets styrke er, at der sættes lege i gang i de forskellige legezoner og der tages legetøj frem på bordene, så børnene kan tilgå det. Der bliver tillige jævnligt skabt mulighed for at børnene kan lege selv i længere tid ad gangen uden afbrydelser. **** **** **** ****